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作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-9-28

迷失丛林游戏组织流程及注意事项


游戏名称

迷失丛林游戏

游戏考察重点

沟通表达能力,思维能力,领导能力,团队合作精神,责任感

游戏步骤

1、个人排出自己认为是合理的顺序

2、小组经过讨论排出认为是合理的顺序(小组的最后意见必须一致)

3、填写专家意见

4、计算个人与专家意见的差别

5、计算小组与专家意见的差别

6、主持人根据各组犯错误的比例,宣布每组牺牲的人数

7、各组讨论并决定牺牲者的名单(小组须取得一致意见)

参加人数

10(人)*3(组)

活动
时间

说明规则

分组,说明规则,分发答题纸(5M

活动过程

完成第一步(10M

完成第二步(15M

完成第三、四、五步骤,分别计算第四步与第五步的总得分(10M

宣布每组的存活率5M

各组讨论牺牲者的名单(10M

指导者提问

10M

指导者总结

10M

时间总计

75分钟

所需材料

每人一张印表格的纸

注意事项

1、明确排序的规则。第一、第二步时,提醒成员在他认为最重要的因素后面的相应空格上填入“123……14”等数字,越小的数字代表该物品越重要,每个数字只能填一次。如,个人认为打火机最重要,应该在C“打火机后面第一个空格填写数字“1”。小组认为蜡烛第二重要,应该在G“蜡烛后面第二个空格填写数字“2”

2、第二步小组成员必须取得一致意见。应该重申,不管有什么争议,到时间结束后,小组所有成员在第二步填入的数字必须都一样,否则该小组将不能继续进行游戏。

3、明确专家意见的填写方式。在进行第三步时,提醒成员将专家意见填入相应物品后面的空格内。如,大砍刀排第1位,那么应该在J“大砍刀行的第三个空格中填入数字“1”手枪排第12位,那么应该在H“手枪行的第三个空格填入数字“12”

4、计算个人与专家意见及小组与专家意见差别的方法。第四步等于︱(3-1)︱,即每一行,第三步的数字减去第一步的数字,所得值再取绝对值。第五步等于︱(3-2)︱,即每一行,第三步的数字减去第二步的数字,所得值再取绝对值。

5、第四步与第五步总得分的计算。第四步总得分等于第四步所在列数字的和;第五步总得分等于第五步所在列数字的和。

6、宣布牺牲者人数。对照每组第五步的得分范围,计算每个小组的存活率,将小组人数乘以存活率得出存活人数,进而确定应该牺牲的人数。如,某10人小组得分为56分,根据对照,该小组的存活率60%,该小组的存活人数6人,那么该小组的牺牲者应为4人。

7、各组讨论牺牲者名单前应该宣布对牺牲者的惩罚措施,以给小组施加压力,观察小组成员在实际利益冲突下的反映。惩罚措施应该有一定的真实性,否则成员可能会觉得无所谓。

8、在讨论过程中,指导者应该不断提醒各小组注意时间;在活动结束后如果有疑问,指导者可以进行提问以便确认;如果小组成员产生严重冲突,协同指导者应该中止活动。

迷失丛林游戏评价等级参考


考察内容

迷失丛林游戏评价等级参考

优秀(4分)

良好(3分)

中等(2分)

差(1分)

沟通表达能力

在沟通中非常讲究策略,善于接纳别人的观点,能很好地理解别人的立场,能有技巧地向他人提出建设性意见。能够营造良好的沟通环境,对最后结果的得出起主要作用。表达非常有条理,谈吐清晰,语速、语调等适中。

在沟通中比较讲究策略,善于接纳别人的观点,能理解别人的立场,能有技巧地向他人提出建设性意见。一定程度上营造较好的沟通环境。对最后结果的得出起较大作用。表达较有条理,谈吐清晰,语速、语调等基本合适。

沟通中有一定的策略,但策略性不强,有时能够理解别人的立场、观点,能在适当的时机提出一些建议性意见。不能营造良好的沟通环境。表达不太流畅,谈吐不大清晰,语速、语调等有时不合适。

在沟通中缺乏策略,过分关注自己的利益,往往表现出对别人立场、观点的不理解,而只从自己的立场出发刻意推销自己,缺乏甚至破坏良好沟通气氛营造,难以达到有效的沟通。表达不流畅,谈吐不清晰,语速、语调等经常不合适。

思维能力

恰当地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找出最有效的解决问题的方法。面对非常棘手的问题,运用已有的经验或已经掌握的知识或技术分析问题产生的原因或最终找出解决问题的方法。

发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果,或找出复杂事物之间的联系。在这个水平上,思维能力表现为认识到事件的多种可能的原因和行为的不同后果。

将一个复杂的问题分解成不同的部分,使之更容易把握,根据经验和常识迅速发现问题的实质。

不能准确而周密地考虑事物发生的原因,或不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题做出正确地判断。

领导能力

自觉承担起团队讨论领导者的角色,组织团队成员进行讨论,充分发挥团队成员的集体智慧,适时进行总结,高效率地完成任务。主动处理成员间的矛盾。有一定支配欲,但不使人反感。

不自觉地承担起团队讨论领导者的角色,对团队成员的讨论进行协调,一定程度上发挥团队成员的集体智慧,偶尔进行总结,较好地完成任务。能够处理成员间的矛盾。或有较强支配欲,并使部分人反感。

希望发表自己的观点,对团队成员产生影响,对团队部分成员的讨论进行协调,但无法得到所有人的公认。偶尔进行总结,一部分人承认其结论。能够处理部分成员间的矛盾。或有较强支配欲,并使部分人反感。

希望发表自己的观点,对团队成员产生影响,对团队部分成员的讨论进行协调,但很少人认同。偶尔进行总结,也很少有人认同。与其他人产生冲突。或有较强支配欲,并使大多数人反感。

团队合作精神

主动与其他成员的进行沟通,积极寻求并尊重他人对问题的看法和意见;或鼓励团队中的其他成员,从而促进团队成员之间的合作或提高团队的合作气氛。这个水平表现为个人有意识地鼓励团队成员相互合作,使得每个人时刻感到团队的存在,从而促进团队精神。

愿意帮助工作团队中的其他成员解决所遇见的问题,或无保留地将自己所掌握的技能传授给其他成员。

愿意与他人合作,与团队中的其他成员共同交流,分享信息和知识。

在解决问题中孤立作业,不与他人沟通。甚至与他人发生矛盾。

责任感

责任感很强,在最后决定牺牲人员时,即使自己不需要承担主要责任,也主动牺牲自我。

责任感较强,在最后决定牺牲人员时,由于自己应该承担主要责任,主动牺牲自我。

责任感一般,在最后决定牺牲人员时,自己应该承担主要责任,但有一定的推脱行为,经其他人劝说后,牺牲自我。

责任感差,在讨论中过分活跃,对团队造成大的误导,应该承担责任,但是却推脱自己的责任,在别人的劝说下也不牺牲自我。寻找各种理由找替死鬼

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