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亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-9-28
亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机
亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机是比指导更加直接、更加深入的对团体辅导课程教师进行帮助的方式。每位团体辅导课程教师在成长过程中都应该接受其他经验丰富团体辅导课程教师的带教,在其发展成熟后,也有责任和义务带教新的团体辅导课程教师。
(一)团体辅导课程带教的涵义
我们觉得团体辅导课程带教的涵义应该为:经验丰富的团体辅导课程教师让新教师参与组织自己的教学活动,并亲自示范团体辅导课程教学的各方面内容,在示范的前、中、后对相关问题和注意事项进行仔细讲解,以帮助新教师迅速掌握团体辅导课程教学活动的过程。
在理解带教定义时,我们应该注意以下两个问题:第一、团体辅导课程带教的主体应该是带教者。带教者在带教过程中要进行示范和讲解,要关注被带教者的学习和理解情况,要把握带教活动的整体节奏等。被带教者是带教活动的对象,他在带教活动中也是很重要的,不过从一定程度上来说,被带教者在整个带教过程中是一个相对被动者。当然,这并不意味者被带教者在带教活动中不能发挥其积极性,他可以提出自己的疑问,可以为带教教师出谋划策,可以以自己习惯的方式学习和把握带教内容等。第二、被带教者应该参与由带教者组织的团体辅导课程带教活动。带教与听课或观摩是不一样的概念,听课或观摩过程中,听课者或观摩者是不参与教学组织活动的,应该奉行不干涉原则。但是在带教活动中,被带教者却应该参与团体辅导课程的组织和实施过程,并在这个过程中进行直接的学习,接受指导。
(二)亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机工作
在团体辅导课程教师具有一定时间的教学经验、具备较强能力后,他们便应该承担起对新教师进行培养的责任,而带教是新教师培养中最重要的方式之一。因此,我们有必要在此对带教工作进行具体的阐述。
1
.团体辅导课程带教者的资格
团体辅导课程带教是比团体辅导课程指导更为深入、更为具体的工作,其难度更大,因此对于带教者的资格要求也更高。
1)亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机者? 在此应该特别提到的是对于团体辅导课程带教者的确定。对于亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机工作来说,带教者必须具备实际的工作经验,必须了解团体辅导课程实际工作的各方面细节问题,因此团体辅导课程带教者只能由团体辅导课程教师来承担。
2)团体辅导课程带教者的其他资格要求? 虽然对于团体辅导课程带教者的要求比指导者的要求更高,但是对于两者的要求只有层次上的差别而无内容上的差别。因此,在确定团体辅导课程带教者的其他资格要求时,可以参照团体辅导课程指导者的内容,然后在层次上进行一定程度的提高。在此我们就不再赘述。
2
.团体辅导课程带教工作的原则
团体辅导课程带教的工作原则与团体辅导课程指导的工作原则也基本相同,大部分均可以互相参照。应该注意的是亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机工作应该以带教教师为主体,由带教教师发挥主导作用。不过,带教在以带教者为主体的同时应该坚持以被带教者为中心的原则。带教的根本目的在于培养新教师,让新教师通过带教过程中得到锻炼和发展,因此带教者在发挥主导作用时,应该首先考虑的是什么对被带教者有用,被带教者学习的特点和理解能力等问题,而不能以自己为中心。
3
.团体辅导课程带教工作的主要内容
亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机是带教者让被带教者参与到自己的团体辅导课程教学活动中,并在实践进行示范和讲解的过程。那么亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机应该包括哪几方面的内容?
1)团体辅导课程的备课? 带教者应该让被带教者参与到自己的备课过程中,带教者可以对自己的备课程序和过程进行示范和讲解,然后征求被带教者的意见,让被带教者帮忙备课。
2)团体辅导课程的教学? 带教者应该让被带教者参与到自己的教学活动中。带教者可以让被带教者以助手的身份参与课堂教学,可以让被带教者协助组织活动或游戏。被带教者除了做好协助工作外,还应该认真学习带教教师的教学方法、教学风格、组织技巧、引导技巧等等。
3)团体辅导课程的评课及反思? 在团体辅导课程结束后,带教者应该在有被带教者参与的情况下对自己的课程进行评价,点评自己在组织中的优缺点,重申注意事项等。然后,带教者应该和被带教者一起对自己的课程进行深入的反思,总结可操作性的经验,以提高自己和被带教者的能力。在这一过程中,带教者应该让被带教者大致了解评课的步骤和过程,培养被带教者的反思和批判精神。
(三)团体辅导课程带教与指导的异同
对于带教与指导,很多人将它们混为一谈。从上文的论述我们可以看到,团体辅导课程带教与指导有许多相同之处,但也各有特点。对它们的关系进行仔细的辨析有助于我们对二者进行更好的区分,也能帮助我们加深对带教和指导的理解。
1
.团体辅导课程带教与指导的相同点
1)从本质上说,带教和指导是属于同一范畴的概念,它们均属于团体辅导课程教师教育和发展体系中的重要构成因素。
2)目的相同? 带教和指导的目的都在于帮助团体辅导课程教师更快地成长,更好地胜任自己的工作。
3)带教者与指导者的资格相似? 对于带教者与指导者的资格审查内容是相似的,只是程度上有所区别。
4)带教与指导工作原则相似? 如前文所述,带教与指导工作原则也大致相同。
2
.团体辅导课程带教与指导的不同点
认真理清团体辅导课程带教与指导的不同点是我们学习带教和指导的关键所在。
1)带教和指导的主体不同? 团体辅导课程带教的主体是带教者,而团体辅导课程指导的主体则是被指导者。这一区别就规定了带教和指导本质上的差异。从某种程度上说,带教的主体逐渐由带教者转移到被带教者身上的过程也就是由带教逐渐转化为指导的过程,当带教的主体变为被带教者,那么我们就不能再称其为带教了,而应该将其定义为指导。
2)带教与指导的类型不同? 从上文我们可以看到,团体辅导课程的指导可以分为行政指导、专家指导和同行指导三种类型,每种类型的指导者是不同的。而亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机却只有一种类型,带教者只能是团体辅导课程教师。
3)参与程度不同? 在团体辅导课程的指导活动中,指导者一般不直接参与被指导者的工作,是以旁观者的角色对团体辅导课程教师进行指导。而亿万先生mr007_mr007亿万先生_亿万先生老虎机则是带教者在自己的实际教学过程中对被带教者进行指导,被带教者在一定程度上参与了团体辅导课程的教学工作。
4)效果不同? 从带教和指导的方式我们就可以看出,带教比指导更加直接和深入,带教需要花费带教者更多的时间和精力。因此,带教对于团体辅导课程教师成长的帮助比指导大得多,效果要远好于单纯的指导。

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