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作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2013-12-30

本文选自《小火炉的BLOG》的博客,点击查看博客原文
  在德国时候没思考过这个问题,但是发现很多意外的东西:

  1、德国幼儿园没有年级,所有年龄的都混在一起

  2、德国学校都是半日制的,下午没有课,只有课外活动

  3、英语3年级才开始学习

  4、小学4年级毕业,根据老师推荐升学,学习技工,中专或者上以后能上大学的文理中学。上大学的比例还没中国高,

  5、没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些),要么就读到研究生,

  6、重视实践课程,抽象的数学学习进度至少比中国晚2年

  7、为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。所谓"输在起跑线上"是伪命题,提早读的都是没用的,最多给家长们乐乐,炫耀一下,显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等,没用!

  德国宪法禁止学前教育。

  徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。通过国家介入,禁止对孩子过早开发智力,避免将孩子大脑变成硬盘,留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。

  1.不该过度开发孩子智力

  原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识,后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程,即使这个孩子的智商超过同龄人。来自科隆的桑德拉写到:“今年我儿子7岁,我向学校老师提出,能否额外教他一些东西,因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对并说:您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。

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