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作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2011-10-12
社会性行为是最普遍教授的内容,因为语言技能和问题行为等方面的提高和改善对孩子的社会行为都有积极的作用。广义的说,社会性行为包括积极的和前社会性行为的建立,以及孤独症的特别的或有问题的行为的减少。虽然社会性技能与其他的功能领域相互交叉重叠,但是在教时还是单独来教。

  因为孤独症儿童不能本能地理解社会性意识,而且社会性行为是他们严重缺陷的领域,因此必须教给他们社会性相互交往和社会性游戏技能。社会技能的较高水平,包括的活动有在遵守一般的社会规矩时,必要的自我控制,例如排队,尊重其他人的权利。这些活动教给他们新的技能和概念,将会促进他们社会性的发展。[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >> 

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