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作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2011-11-11
抚养、教育和康复自闭症儿童是非常艰巨的任务,具有很大的挑战性,于家长更是这样,因为家长的抱怨、闷闷不乐、唉声叹气、情绪、喜怒哀乐、变化无常等,常常会使有一定能力的自闭症儿童体会到家长的情绪。
一、自闭症儿童的康复  
    从而产生挫折感;由于家长的打骂,自闭症儿童会因在学习时被打骂,而惧怕学习;孩子会因体会不到与人交往的愉悦感,而进一步退缩到自我封闭的状态(回避);有些孩子会模仿大人的行为而攻击他人。
    要最大限度地让孩子回归社会,家长和专业人员必须坚持以下原则:
    (1)勇敢地接受孩子患自闭症的事实。
    (2)父母不需要也不必要有内疚和罪恶感,更不能因为这样的自闭症儿童而感到耻辱。
    (3)家人彼此互相体谅,调整生活作息,并做合理分工,以便有效地训练教育孩子,这样训练教育自闭症儿童的路才能走得更长。
    (4)公平地对待孩子,不必因过度关注自闭症孩子而忽略了其他孩子,这样易使其他孩子厌恶和排斥自闭症儿童。
    (5)积极寻求各种渠道并充分了解正确的教养知识及方法。
    (6)以坦然的心情,带着身心障碍的孩子走人人群,让孩子能享有正常的社交生活。
    (7)教育自闭症儿童时不必孤军奋战,要寻求适当的协作,家长彼此互相联系,以发挥团结的力量。
    (8)补救孩子所失能力的同时,更须启发尚未开发的能力。
    家长每天都要面对自闭症儿童,如何来保证良好的情绪呢?首先应该把握康复课题难度,减少自闭症儿童的挫败感,帮助他体验成就感;其次,要用心体会孩子的期望,用爱的眼神给予鼓励;创造一个陪他一起成长,分享成功和喜悦的环境,设想仅仅是斥责会是什么感受。再次,赞美优点优先于注意不良之处。避免由于“爱子”心切,而不知不觉对自闭症儿童造成很深的伤害。
    要用心发掘孩子长处。一些自闭症儿童,有特别超常的能力,发掘这些能力,会有助于他们的康复。要忽略所不期待的行为。对不希望出现的行为,学会忽视,让他自己淡化。最后,尊重孩子,相信每一种人生都是完美的。陪着孩子不断地追求人生,充实人生,激励自己和孩子智慧的火花。相信一次训练一分成长。
    自闭症是一个慢性疾病,大部分自闭症儿童可能终生都须接受康复治疗,但随着病情的好转,接受的治疗强度逐渐减少。一些已经康复的自闭症儿童,也是经过了很长时间系统、规范的康复训练。所以家长应有一个长期与自闭症儿童并肩作战的思想准备。
    诊断明确后,尽早开始规范、系统的康复训练。康复训练过程中遇到退步、停止这样的情况也是客观的,不要因为这些气馁,应该同专业人员起寻找原因,及时纠正。只要坚持下去,终会取得最佳效果的。
二、自闭症儿童预后
    自闭症儿童的预后取决于患者病情的严重程度、儿童的智力平、教育和治疗干预的时间和干预程度。儿童的智力水平高、干预年龄越小、训练强度越大,则效果越好。
    目前在国外已有不少通过育和训练儿童基本恢复正常的报道或病例。不予治疗的多数孤独儿童预后较差。少部分自闭症儿童随着年龄的增长会有不同程度的改善。
    着近年来自闭症诊断标准的变化,轻症自闭症诊断病例明显增加,这些自闭症儿童预后较好。

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